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主题活动教案:饼干
2016-12-15 15:17:40

主题活动:饼干

设计者:骆秀芳

 

饼干

作者:骆秀芳

 饼干甜,饼干香。

我们一起来分享。

你一口 ,变小船。

 我一口 ,变月亮。

啊呜啊呜不见了。

设计思路

《饼干》这首童谣取材来源于幼儿的一日生活,幼儿每天在园都要吃副餐,饼干是幼儿园提供的点心之一。通过观察小班幼儿的行为表现,发现有的孩子喜欢吃饼干,吃完自己的一份,不知道对老师讲,而是伸手就抢旁边的同伴的,惹得同伴哇哇大哭,还有些孩子,再好吃的饼干吃个几回就不那么喜欢了,于是偷偷地放进口袋里,悄悄地扔垃圾篓里,还有的暗暗地把饼干碾碎……如何引导小班幼儿懂得与同伴友好相处,帮助小班幼儿养成良好的进餐习惯,结合小班幼儿非常喜欢的魔术变变变的游戏,生成这首童谣。

以《饼干》为素材可以生成三个系列活动。

语言活动:这首童谣,它选取了幼儿生活中熟悉的食物——饼干,一口一口让饼干变成“小船”和“月亮”,幼儿有这样的生活经验,符合小班幼儿的认知特点,象声词“啊呜啊呜”生动形象,表现出小班幼儿吃饼干时的可爱,让儿歌更具喜感,增添了童谣的民族风味。通过学习《饼干》这首童谣,让幼儿喜欢诵读儿歌,感受儿歌语言的直观形象、生动有趣,发挥幼儿的想象力,激发幼儿创造力,主动积极地模仿儿歌结构创编童谣。

社会活动:小班的孩子刚从家庭来到幼儿园,处处以自我为中心,喜欢争夺、独占,怎么帮助孩子尽快地适应幼儿园的集体生活,学会与同伴友好相处,是小班老师需要思考解决的问题。我们通过社会活动的开展,让幼儿乐意和同伴分享,并能亲身体验和同伴分享所带来的快乐。

美术活动:小班的幼儿能够感知和发现周围物体的形状,喜欢涂涂画画,捏捏玩玩并乐在其中。我们让孩子画饼干,发挥想象将吃过后的饼干造型表现出来;鼓励幼儿用橡皮泥做饼干,并学习用简单的辅助工具制作造型丰富的饼干。

 

语言活动:饼干

(适合于小班)

活动目标:

1. 引导幼儿学习童谣,理解童谣的内容并学习创编童谣。

2. 提高幼儿语言表达能力,培养幼儿的想象力和创编能力。

3. 懂得和同伴分享,知道爱惜粮食。

活动准备:

实物:饼干若干

视频  幼儿吃饼干时的场景

图片:像小船、月亮形状的吃过的饼干图片

活动过程

一、激发兴趣

提问:这些小朋友在干什么?(在吃饼干)他们都说了些什么呢?(我的饼干像个太阳、花儿、小白兔、大象)

教师小结:小小的饼干有的像太阳,有的像花儿,还有的像可爱的小动物呢!

二、理解童谣

看看图片上的饼干像什么呢?(幼儿想象:香蕉、月亮、小船、镰刀)

教师小结:小朋友的小眼睛可真灵,这些饼干吃过一口变成小船、变成月亮。

三、学习童谣

1.老师朗诵童谣。提问:这首童谣中说了什么?

2.幼儿学说童谣。

3.边朗诵边用适合的动作表演童谣

四、创编童谣

1.我们小朋友平时也爱吃饼干,你的饼干变成了什么呢?(学说句式:你一口  变××,我一口 变变××)

2.根据幼儿的表述,老师创编成新的童谣

3.请幼儿尝试编童谣(老师引导幼儿编“你一口  变××,我一口 变变××”这一句,然后完整的朗诵创编的儿歌)

五、分享饼干

将准备的饼干分发到每一组,让幼儿自由拿取,提醒幼儿知道和小朋友一起分享“好吃的饼干”,幼儿吃饼干的时候,老师有意识引导幼儿看看自己吃了一口饼干变成什么,再吃一口,又变成什么?进一步帮助幼儿理解童谣的内容,并能根据亲身实践创编出新的童谣。

活动延伸:幼儿回去后创编一首童谣:《饼干》,并请家长帮助记录,共同布置主题墙“我的童谣”

 

 

社会活动:我喜欢的饼干

(适合于小班)

活动目标:

1.能主动与朋友分享好吃的饼干,体验与同伴分享食品的快乐。

2.学说 “请”“、谢谢”。

3.初步懂得要爱惜粮食,不随便浪费粮食。

活动准备

1.家长为幼儿准备“我喜欢的饼干”带到幼儿园来

2.拍摄的视频资料:幼儿吃饼干的场景(有和同伴分享的镜头,有知道爱惜粮食全部吃完的镜头)

3.建立班级QQ群

活动过程

一、话题讨论

1.幼儿与同伴交流(说说我喜欢的饼干,可以谈谈饼干的形状、造型、味道等等,引导孩子学会与同伴交流)

2.幼儿在集体面前讲述“我喜欢的饼干”(引导幼儿学会倾听别人的讲述,知道别人讲话时要安静的倾听)

二、经验讲述

“我喜欢的饼干”是一个人吃呢,还是和爸爸妈妈爷爷奶奶一起吃?(让幼儿结合自己的生活经验讲述,让幼儿知道好吃的要大家一起吃)

三、实践活动  

1.引导幼儿将自带的“我喜欢的饼干”分发给更多的同伴,会说,“×××,我请你吃饼干”,收到别的小朋友赠送饼干的幼儿要学说,“谢谢你”

2.老师注意观察幼儿在吃饼干过程中的表现,并随机提问,“同伴带来的饼干好吃吗?今天你吃了哪些好朋友带来的饼干的?你是不是很快乐?”

五、看视频,提问,“这些宝宝是怎么吃饼干的?”

教师小结:这些宝宝他们吃饼干的时候,知道一只小手拿饼干,另一只小手随时接住掉下来的饼干,将饼干都吃完,不浪费粮食;知道好吃的饼干和同伴分享,自己快乐别人也很快乐;还有他们都是懂礼貌的孩子,会说“请”和“谢谢”。

鼓励幼儿在生活中学会分享,知道有好吃的食物大家一起吃、好玩的玩具大家一起玩、好看的图书大家一起看,这样好朋友才能越来越多。

活动延伸:

请家长有意识的引导孩子和其他的孩子分享食物、玩具、图书等,并将宝宝和同伴一起分享的瞬间用文字、小视频或照片记录下来发送到班级QQ群,和班级中的其他家长分享家庭教育的经验与体会。

 

 

美术活动《各种各样的饼干》

(适合小班)

绘画活动“各种各样的饼干”

活动目标:

1.学习从颜色、形状及图案等方面有针对性地观察物体。

2.愿意根据自己的观察和生活经验表现“我喜欢的饼干”,学习装饰图形。

3.能大胆想象,积极表现。

活动准备:食物:各种各样的饼干陈列于活动室的四周、视频“各种各样的饼干”(中大班幼儿绘画作品)

油画棒人手一套、

活动过程

一、组织幼儿参观饼干展览会,然后交流讨论“各种各样的饼干”,引导幼儿围绕形状、颜色、图案等方面交流讨论刚刚看到的饼干。

二、看视频“各种各样的饼干”,谈谈中大班的哥哥姐姐都画了什么样的饼干。

三、幼儿绘画活动“各种各样的饼干”,幼儿绘画的过程中,对能力较强一些的幼儿,老师引导他们学习表现自己吃过后饼干的模样。(幼儿绘画时教师随机拍摄幼儿作品)

五、作品展示。在一体机上播放教师随机拍摄的幼儿作品,同时让幼儿在集体面前讲述自己的作品,激发幼儿表现的欲望,体验成功的乐趣。

六、将幼儿绘画作品布置于主题墙。

 

泥塑活动“饼干变变变”

活动目标:

1.能运用搓圆、压扁、捏粘的方法制作饼干,体验活动的乐趣。

2.学习利用简单的辅助工具。

3.培养幼儿与同伴合作完成任务的意识。

活动准备:

实物饼干(幼儿收集的笑脸饼干、动物图案饼干等等),实物(豆子、花生、芝麻等等),橡皮泥,泥工板,泥塑辅助工具(小塑料刀、形状及图案印章等)。

活动过程:

一、看实物饼干,说说这些饼干都是什么样子的?(有可爱的笑脸、有各种动物的图案等等)

二、你会做饼干吗?请幼儿说说怎么做?(老师突出搓圆、压扁等语词,并用相应的动作表示)

三、幼儿动手做饼干。

四、讨论如何让饼干变变变?老师提问:饼干做好了,你能让它变一变,变成笑脸饼干吗?变成动物饼干吗?变成小船、月亮吗?(幼儿自由表述)老师有意识的拿出一些辅助工具,引导幼儿去思考。

五、幼儿操作活动:让自己的饼干变变变。(老师适时指导幼儿安全使用辅助工具和辅助物品)

六、将幼儿作品成列于美工区,同伴之间相互欣赏作品,引导幼儿讲解自己的作品,说说“我的饼干变变变”。